Jump to content
MAINOS
  • Liitot vaativat alalle pakollisia soveltuvuuskokeita


    Hoitajat.net
     Share

    SORA-tutkinnot johtavat ammatteihin, joissa työntekijät ovat vastuussa toisten ihmisten terveydestä ja turvallisuudesta.

    Ammattiliitot JHL, OAJ, SuPer ja Tehy ovat tänään jättäneet opetus- ja kulttuuriministeri Sanni Grahn-Laasoselle esityksen soveltuvuuskokeista. Liitot vaativat, että ammatillisen koulutuksen reformin ja sote-uudistuksen yhteydessä säädetään SORA-opintoihin pakolliset soveltuvuuskokeet. SORA-tutkinnot johtavat ammatteihin, joissa työntekijät ovat vastuussa toisten ihmisten terveydestä ja turvallisuudesta.  Liittojen mielestä soveltuvuus alalle pitää arvioida jo ennen opintojen alkamista.

    Ammatillisen koulutuksen reformin keskipisteenä oleva työelämä- ja asiakaslähtöisyys ei voi toteutua, ellei jo opiskelijavalinnassa oteta huomioon potilas- ja asiakasturvallisuutta ja palveluiden laadun näkökulmaa. Myös valittaessa kasvatusalan opiskelijoita on varmistettava lasten ja nuorten turvallisuus.

    SORA-säädösten tavoitteena on parantaa koulutuksen ja sen jälkeisen työelämän turvallisuutta sekä lisätä koulutuksen ja tutkinnon järjestäjien mahdollisuutta puuttua opiskelijan soveltumattomuuteen ja häntä koskeviin turvallisuuskysymyksiin.

    Potilas- ja asiakasturvallisuuden, liikenteen turvallisuuden, alaikäisten turvallisuuden sekä opiskelijoiden opiskeluturvallisuuden ja henkilöstön työyhteisön turvallisuuden parantaminen on kaikkien etu. Aloille, joissa ollaan vastuussa toisten ihmisten terveydestä ja turvallisuudesta ei pidä valita opiskelijoita ilman soveltuvuuden testausta, totesivat JHL:n, OAJ:n, SuPerin ja Tehyn puheenjohtajat yhdessä ministeri Grahn-Laasoselle luovutustilaisuudessa.

    Liitot esittävät myös, että opintojen aikana koulutuksen järjestäjän kynnystä arvioida opiskelijan soveltuvuutta madalletaan ja keinoja puuttua myös opintojen aikana esille tulevaan soveltumattomuuteen lisätään. Liitot esittävät nykyistä matalampaa kynnystä myös päihdeseulan käyttöönotolle. Koulutuksen järjestäjien käytössä olevat keinot puuttua soveltumattomuuteen ovat osoittautuneet toimimattomiksi ja järjestelmä raskaaksi.

    Liitot ovat erittäin huolissaan myös siitä, että opettajien ja työelämän edustajien mukaan vähentynyt lähiopetus tuottaa ongelmia: työpaikalle tullaan yhä heikommalla teoriaosaamisella, jolloin työntekijöiden vastuu teoriaopetuksesta kasvaa. Opettajien käytettävissä olevat ohjausresurssit ja tuki työpaikoille ovat vähentyneet. Ammatillisen koulutuksen reformissa tulee ottaa huomioon työpaikoilla lisääntyvä opetus- ja ohjaustyö takaamalla opettajille riittävät resurssit tukea työpaikalla tapahtuvaa oppimista.

    • Tykkää 1
     Share

    MAINOS

    User Feedback

    Recommended Comments



    Guest Täystyöllistetty hoitaja

    Posted

    Suuri osa siitä, mitä ennen opetettiin oppilaitoksissa, opetellaan nyt itsenäisesti tai jää käytännön jaksoille opetettavaksi. Ainakin hoitajilla on riittävästi töitä ilman opiskelijoiden opettamistakin. Harjoittelujaksolla hoitajan tehtävä olisi ohjata käytännön harjoittelua asioissa, jotka on jo teoriassa opeteltu ja koulussa jollainlailla "kuivaharjoiteltu". Nyt kuitenkin joudutaan monia asioita ihan alusta asti opettamaan. Opiskelijoille on jopa annettu teoriatehtäviä harkan ajaksi asioista, joita ei vielä ole koulussa käsitelty lainkaan. 

    Link to comment
    Share on other sites

    3 tuntia sitten, Vieras: Täystyöllistetty hoitaja kirjoitti:

    Suuri osa siitä, mitä ennen opetettiin oppilaitoksissa, opetellaan nyt itsenäisesti tai jää käytännön jaksoille opetettavaksi. Ainakin hoitajilla on riittävästi töitä ilman opiskelijoiden opettamistakin. Harjoittelujaksolla hoitajan tehtävä olisi ohjata käytännön harjoittelua asioissa, jotka on jo teoriassa opeteltu ja koulussa jollainlailla "kuivaharjoiteltu". Nyt kuitenkin joudutaan monia asioita ihan alusta asti opettamaan. Opiskelijoille on jopa annettu teoriatehtäviä harkan ajaksi asioista, joita ei vielä ole koulussa käsitelty lainkaan. 

    Ikävää, että koet opiskelijat taakaksi, mutta jostain heidänkin on oppinsa saatava. Ei ole myöskään opiskelijan vika, että koululla ei ole resursseja järjestää lähiopetusta. Asenteesi myös kielii tosin mahdollisesti myös omasta osaamattomuudestasi opettaa. Kannattaisi ehkä tarkastella myös omaa asennettaan..(:

    Link to comment
    Share on other sites

    Itse en kyllä ole hoitaja, mutta terv.hoidon alalla kuitenkin päivätyön tehnyt yli 15 vuotta. Minulle opiskelijat ovat aina olleet tärkeitä tulevia työkavereitani.

    Link to comment
    Share on other sites

    Guest Tuleva Lähihoitaja

    Posted

    Opiskelijana olen itse sitä mieltä, että teoriaopetusta ja myös harjoitustunteja on opetuksessa liian vähän. Harjoitustunneilla asiat joudutaan käymään kamalalla vauhdilla läpi, ryhmät ovat aika suuria ja paljon asioita jää käymättä. Liian paljon jätetään työssäoppimisen varaan opetusta, vaikka työntekijöillä ei ole pedagogista koulutusta. Onneksi kohdalleni on sattunut huippuammattilaiset työssäoppimisessa ja olen saanut mitä parhainta ohjausta. Valitettavasti näin onnekkaita eivät kaikki opiskelukaverini. Työssäoppimassa ollessani olen ollut, paikoista riippuen, työvoimana ja joskus olen joutunut pyytämään ohjaajaltani kahdenkeskistä aikaa, jolloin voimme käydä läpi minun oppimistani. Kuitenkin, jo työelämässä olleena, aina on tilanteista selvitty. Tekemällä oppii ja kysyvä ei tieltä eksy. Toivonkin että työpaikoilla muistetaan ottaa meidät opiskelijat huomioon jatkossakin hyvin. 

    • Tykkää 2
    Link to comment
    Share on other sites

    14 tuntia sitten, Vieras: Toinen hoitsu kirjoitti:

    Ikävää, että koet opiskelijat taakaksi, mutta jostain heidänkin on oppinsa saatava. Ei ole myöskään opiskelijan vika, että koululla ei ole resursseja järjestää lähiopetusta. Asenteesi myös kielii tosin mahdollisesti myös omasta osaamattomuudestasi opettaa. Kannattaisi ehkä tarkastella myös omaa asennettaan..(:

    Mielestäni Täystyöllistetty puhuu asiaa, että kyllä opuskelijoilla täytyy olla riittävät tiedot ja taidot kentälle tullessa. Toki siellä opitaan lisää, mutta perustiedon opettaminen/saaminen on koulun tehtävä. Meillä ei ainakaan päässyt edes käytännön kokeeseen koulussa, jos ei riittävää teoriaa hallittu. Ja sitten vasta kentälle. Ei hoitaja voi olla vastuussa kaikesta, siitäkin oppilaasta, näillä nykyisillä resursseilla. Ehkä ongelmaan pitäisi hakea ratkaisua jonkinmoisista tarkennetuista kriteereistä, että onko opiskelija ylipäätään vielä valmis kyseiselle jaksolle. Pitäähän joku taso olla. Seuraamaan ja havainnoimaan voi mennä, oppiihan siitäkin.

    Link to comment
    Share on other sites

    6 tuntia sitten, Vieras: Mkh kirjoitti:

    Mielestäni Täystyöllistetty puhuu asiaa, että kyllä opuskelijoilla täytyy olla riittävät tiedot ja taidot kentälle tullessa. Toki siellä opitaan lisää, mutta perustiedon opettaminen/saaminen on koulun tehtävä. Meillä ei ainakaan päässyt edes käytännön kokeeseen koulussa, jos ei riittävää teoriaa hallittu. Ja sitten vasta kentälle. Ei hoitaja voi olla vastuussa kaikesta, siitäkin oppilaasta, näillä nykyisillä resursseilla. Ehkä ongelmaan pitäisi hakea ratkaisua jonkinmoisista tarkennetuista kriteereistä, että onko opiskelija ylipäätään vielä valmis kyseiselle jaksolle. Pitäähän joku taso olla. Seuraamaan ja havainnoimaan voi mennä, oppiihan siitäkin.

    Varmasti pitäisi olla, mutta todellisuus nykyopetuksessa on jotain ihan muuta, lähiopetusta on valmiiksi liian vähän ja sitä karsitaan jatkuvasti, kuivaharjoittelu on vain kuivaharjoittelua eikä vastaa käytäntöä millään, eikä oppilas saa riittäviä tietoja vain kirjoja yksin pänttäämällä.
    Opintoni ovat toki vasta alkuvaiheissaan, mutta jos katsotaan tämän vuoden paria ensimmäistä kouluviikkoa lähiopetuksen osalta niin tällä viikolla minulla on yhteensä 10 tuntia lähiopetusta jaettuna kolmelle päivälle, ensi viikolla 8 tuntia yhtenä päivänä ja sitä seuraavana viikkona 12 tuntia kolmelle päivälle jaettuna, eikä tahti näytä siitä kiristyvän ainakaan lähiviikkoina. Kaikki muu on itseopiskelua.

    Link to comment
    Share on other sites

    Sitähän se nykyään on. Orientointi annetaan ensimmäisellä kurssitunnilla jossa kerrotaan tavoitteet ja saat moodleen kurssiavaimen. Kurssilla pari hassua teoriatuntia, ryhmätyönä tehty projektitehtävä joka esitetään viimeisellä tunnilla ja kurssi oli siinä. Meillä parhaillaan 5 op (=135h) kurssilla oli itsenäistä työskentelyä 130h. 

    Käytännössä luokkatoverit opetti toinen toisiaan. Kauheasti ulkoistetaan opetusta harjoittelupaikkojen vastuulle.

    Link to comment
    Share on other sites

    Kyllä nykyisin opiskelijat alkaa oleen taakkaa, sillä heiltä puuttuu paljon perustietoa tullessaan harjoitteluun. Kaikki johtuu koulusta. On tullut opiskelijoita lähihoitajan hohu -harkkaan niin etteivät olleet kertaakaan mitanneet verenpainetta tai verensokeria. Yksillä oppilailla oli anatomiakurssin iso tehtävä iltapuhteena harjoittelun aikana. Pistämiset yms. on jätetty kokonaan harjoittelun varaan. Sieltä tulee aika kylmiä opiskelijoita nykyisin harjoitteluun. Pahinta on siinä vaiheessa jos oppilas ei heti opikkaan tai on lähiopetuksen puutteessa oppiminen on mennyt "väärin". 

     

    Ja kyllä, alkuperäiseen aiheeseen, soveltuvuuskokeet takas ja heti. 

    Link to comment
    Share on other sites

    16.1.2017 klo 20.47, nor kirjoitti:

    Ja kyllä, alkuperäiseen aiheeseen, soveltuvuuskokeet takas ja heti. 

    Löytyykö mistään mitään tieteellistä näyttöä että soveltuvuuskokeet antais jotain lisäarvoa tai määrittäis opiskelijan tasoa millään mittarilla? Ei kai ministeriö nyt ihan huvikseen näitä ole poistamassa?

    Link to comment
    Share on other sites




    Create an account or sign in to comment

    You need to be a member in order to leave a comment

    Create an account

    Sign up for a new account in our community. It's easy!

    Register a new account

    Sign in

    Already have an account? Sign in here.

    Sign In Now

×
×
  • Create New...